新父母需要更多新方法
朱永新按语:
关于家庭教育,我说过很多:家庭教育是最容易出错的地方;没有父母的成长,就没有孩子的成长;无限地相信孩子发展的潜力;让读书成为孩子生活方式……关于家校共育,更是新教育的十大行动之一,其中的“新父母学校”项目,早在2003年就成为我们改良教育生态、推动教育的着力点。
河北南和是一个有点特别的县城:他们迄今还没有正式被批准成为新教育实验区,但是,从县教育局到一线老师,已经践行了近十年的新教育实验。在中国,还有不少这样的区域或学校,我在出差过程中就亲眼见过不少,让我特别感动。
《致义工老师们的一封信》,就是由河北南和县城的一位普通新父母——小学一年级学生刘思彤的妈妈李卿所写。文章十分朴素,却蕴含真情,让我颇受感动。有了这样积极的父母,有了这样情怀的老师,哪怕身在普通县城,又何愁没有好教育?又何愁孩子的明天呢!
在这些年的推进中,我们早就发现,只有具体的方法,才能让家庭教育找到抓手,才能让家校共育成为常态。毫无疑问,共同阅读,是落实家庭教育、推动家校共育的最好方法。
新教育萤火虫亲子阅读项目,在全国各地城乡建立了近80个分站、200多个站点,也汇聚了数百位萤火虫义工,这些义工多是当地擅长阅读的教师和父母,他们不间断地飞往教育的“田间地头”,在普通父母身边,开展阅读活动。
新教育萤火虫义工,协助父母们成长的新方法,取得了良好效果。新教育萤火虫分站的建设和推进,本身也是融洽家校关系、乃至改善教育生态的方法。这些方法,值得我们更多去总结,梳理,推广。
相信我们新教育同仁,我们的新父母新孩子,一定能够在新阅读中,得到更多更好的成长,过一种幸福完整的教育生活。
致义工老师们的一封信
亲爱的老师们:
我在心里给自己定下了目标,决定陪孩子一起阅读。我明白只有不断的多读书,多识字,才能写出更好的文章,更好的日记。我不想看着孩子每天为了写作文发愁,也不想每次看着孩子因为不会写日记,我再训斥孩子。其实我心里从不埋怨孩子,因为孩子的不会,绝大部分原因是我没有陪读好,我很自责,心里很难过也无人能说。
我自从知道并且参加新教育萤火虫亲子共读南和分站主办的“萤火虫故事会”,我和孩子们跟着义工老师参加了许许多多活动,觉得每一位义工老师都很伟大,衷心的感谢她们每一位老师,我深深的明白老师的辛苦不易。在学校从周一到周五不间断地上课,周六日还利用休息的时间,无私的奉献出来。她们为了孩子们能提高阅读水平,带动孩子的积极性,义务的为每一个孩子付出,一年四季无论春夏秋冬,每一个周六下午老师们轮流,都会抽出一个多小时的陪伴阅读让我感动。我每周只要有时间,都会带着孩子去参加,鼓励孩子上台讲故事。这种氛围很好,也感受到了老师们的热情,孩子特别喜欢。我一定会坚持带着孩子继续参加。
2020年真是一个特殊的新年,因为新型冠状病毒这个疫情,让我们都闷在了家里,孩子们的假期也成了一个特殊的假期,我在家里也给孩子制定了学习计划。这个假期最让我感谢的是童喜喜老师开办的这个“新阅读 喜说写”公益课。
从2月6日那天早晨我陪孩子第一次听了燕子老师的朗诵,把我也喜欢的不得了。每天坚持和孩子上完网课一起诵读,也增加了我们母女之间的感情。
午间12点是童喜喜老师的故事《嘭嘭嘭》,别说孩子喜欢听了,我听着也觉得很有意思,每天盼着听下一个故事。
晚上8点是说写课,这是近段时间我觉得孩子进步最大的,虽然每天只有简短的十几分钟,但是很重要。我总是陪孩子用心的听完,她不理解的,我也会把我所听到的,再讲解给孩子,要不就是反复的让她听上好几遍,直到她心里听明白了。
我的孩子是个女孩,平时特别乖巧听话,但有时也会叛逆,说的太多了,她也会不愿意听。在这个假期里她喜欢上了说写:1.从一开始不会写,不知道怎么开头,每次都是我先引导她讲给她听,我说完以后,她再编写。2.慢慢的到第二篇,第三篇后,她不完整的句子我会帮她补充完整。3.到现在的这篇文章,尤其是最近写的这篇《妈妈的生日》,全程都是她自己写完的,写完后让我读了一遍,中间就改掉五六个字,她高兴的说:“妈妈我觉得你读的时候,特别像平时给我读别人的文章一样,妈妈这篇全是我自己写完的。”她再三的强调,我能看到了出来,她的脸上露出的那种幸福感喜悦感,因为是她自己独立完成的。觉得自己特别棒,她还说:“妈妈我今天怎么这么开心啊!”我告诉她说:“我们每一个人,在完成一件事情之后,都会有这种幸福感,你今天写了一篇特别好的文章,所以你会这么开心,妈妈也替你开心,只要用心记录平时的点点滴滴,多观察,以后你会越写越好的。”孩子开心的拿着文章让她爸爸看,也得到了爸爸的夸奖。
我从不羡慕别人的孩子写的有多好,因为我始终相信自己的孩子,付出总会有收获的。我觉得我的收获真的是太多了,让我也学到了很多。
特别感谢这次所有的义工老师们,谢谢你们对孩子的每一次评价与点评,那将是她们在说写路上最宝贵的财富!!!感恩感谢一路的陪伴,我和孩子一定会坚持下去,共同说写阅读。